Kurikulum Katekisasi Trinitas  Sebagai Kajian atas Kurikulum Katekisasi Kristosentris

Peter Abet Nego

doi:10.52960/a.v5i2.571

Penulis

Peter Abet Nego STFT Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.52960/a.v5i2.571

Kata Kunci:

Trinity, Catechesis, Curriculum, Adolescents

Abstrak

Artikel ini mengkritisi kurikulum katekisasi yang bersifat Kristosentris di lingkungan Gereja Kristen Indonesia (GKI), khususnya atas kurangnya dimensi Trinitaris dalam pembelajaran iman. Melalui studi pustaka dan survei kuantitatif terhadap para remaja katekisan di dua jemaat, ditemukan bahwa peran Roh Kudus dan relasi kasih dalam Trinitas seringkali tidak terintegrasi secara utuh. Akibatnya, remaja mengalami pemahaman iman yang terfragmentasi. Dengan mengacu pada teologi Trinitas, teori pendidikan, dan perkembangan remaja, artikel ini mengajukan model kurikulum baru yang menempatkan Trinitas sebagai benang merah seluruh tema pembelajaran. Model ini menekankan spiritualitas relasional dan mengundang remaja untuk mengalami iman secara pribadi dan komunal. Pada akhirnya, katekisasi dipandang bukan sekadar transmisi doktrin, melainkan proses transformasi yang mempertemukan remaja dengan Allah Tritunggal. Artikel ini merekomendasikan kurikulum sinodal yang terstandar namun fleksibel secara kontekstual, agar pembinaan iman menjadi konsisten dan relevan di seluruh jemaat.

Referensi

Adiprasetya, J. (2015). Menggereja secara baru di Indonesia. In Living together in the household of God: Prosiding Seminar Teologi STFT Jakarta.

Baber, H. E. (2020). The Trinity: A philosophical investigation. SCM Press.

Barrett, M. (2021). Simply Trinity: The unmanipulated Father, Son, and Spirit. Baker Books.

BPMS GKI. (2023). Tata Gereja dan Tata Laksana Gereja Kristen Indonesia. Grafika Kreasindo.

Cohen-Vogel, L., Youngs, P., & Scott, J. (Eds.). (2025). Handbook of education policy research (2nd ed.). American Educational Research Association.

Kadarmanto, R. (2010). Tuntunlah ke jalan yang benar: Panduan mengajar remaja di jemaat.

McIntosh, C. (Ed.). (2025). One God, three persons, four views. Cascade Books.

Mulyono, Y. B. (1993). Tuhan, ajarlah aku: Pegangan iman Kristen. BPMSW Jatim.

Paraskeva, J. (2021). Curriculum and the generation of utopia: Interrogating the current state of critical curriculum theory. New York: Routledge.

Sitanggang, A. P. (2023). Hermeneutika pneumatologis: Suara Alkitab adalah suara Roh? STFT Jakarta.

Swain, S. R. (2020). The Trinity: An introduction. Crossway.

Webster, S. (2023). Understanding curriculum (2nd ed.). Cambridge University Press.

Weinandy, T. G. (2022). The Trinity: Eternity and time. Sapientia Press.

DAFTAR ARTIKEL

Cahyani, L. D. (2019). Kurikulum katekisasi anak GKJ Pangkalanjati (Skripsi tidak dipublikasikan). Universitas Kristen Satya Wacana.

DeLorenzo, L. J. (n.d.). Catechesis as a way of life. Church Life Journal. https://churchlifejournal.nd.edu/articles/catechesis-as-a-way-of-life/

Fonataba, P. L. (n.d.). (2023) Desain kurikulum pendidikan agama Kristen bagi kelas katekisasi anggota jemaat GMIT pasca konversi agama. https://www.academia.edu/102901719/

C.S. Lewis Institute. (n.d.). Catechesis and Christian discipleship. https://www.cslewisinstitute.org/resources/catechesis-and-christian-discipleship/

Simanjuntak, H. (2018). Manajemen kurikulum pendidikan katekisasi (Tesis tidak dipublikasikan). Universitas Kristen Satya Wacana.

Wuisan, J. (2021). Hakikat dan ruang lingkup pendidikan katekisasi sidi. IAKN Manado.