Peningkatan Kualitas Pembelajaran dalam Mata Kuliah Media Pembelajaran Musik Program Studi Pendidikan Musik Gereja dengan Pembelajaran Musik Berbasis Pendidikan Inklusif di Institut Agama Kristen Negeri Kupang

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata kuliah Media Pembelajaran Musik pada Program Studi Pendidikan Musik Gereja dengan mengimplementasikan pendekatan pembelajaran musik berbasis pendidikan inklusif di Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Kupang. Pendidikan inklusif yang mencakup berbagai ragam kemampuan, kebutuhan, dan latar belakang siswa, diharapkan dapat memberikan akses yang lebih luas bagi semua mahasiswa, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan siklus perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi untuk mengidentifikasi dan mengatasi tantangan dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan inklusif dalam pembelajaran media pembelajaran musik tidak hanya meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam aktivitas belajar, tetapi juga memperkaya pengalaman pembelajaran yang dapat diakses oleh semua kalangan. Selain itu, penggunaan media pembelajaran yang beragam dan adaptif terbukti efektif dalam mendukung pembelajaran yang lebih interaktif dan partisipatif. Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran musik di Program Studi Pendidikan Musik Gereja, serta membuka peluang bagi implementasi model pembelajaran inklusif di institusi pendidikan tinggi lainnya.

Kata kunci: kualitas pembelajaran, media pembelajaran musik, pendidikan inklusif, pendidikan musik gereja, IAKN Kupang