Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Melalui Penerapan Problem Based Learning Berbantuan Teams Game Tournament (TGT)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik melalui penerapan model Problem-Based Learning (PBL) yang dipadukan dengan strategi Teams Game Tournament (TGT). Permasalahan utama yang ditemukan adalah rendahnya tingkat kolaborasi siswa, yang cenderung menyelesaikan tugas pembelajaran secara individual dibandingkan bekerja sama dalam kelompok. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang dilaksanakan selama praktik mengajar di SMK Al-Mahrusiyah. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, angket, dan dokumentasi untuk memperoleh gambaran komprehensif mengenai perilaku belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL dan TGT secara efektif meningkatkan keaktifan, kerja sama, serta kemampuan komunikasi peserta didik dalam memecahkan permasalahan pembelajaran. PBL mendorong pengalaman belajar bermakna melalui keterlibatan langsung dalam proses pemecahan masalah nyata, sedangkan TGT menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, memotivasi, dan kompetitif yang mendukung kerja tim. Dengan demikian, kombinasi model PBL dan strategi TGT dianggap efektif sebagai pendekatan pembelajaran inovatif abad ke-21 untuk pendidikan kejuruan, khususnya dalam mengembangkan kompetensi kolaboratif yang dibutuhkan di dunia kerja modern.