PENGGUNAAN MEDIA INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PARTISIPASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI KELAS 3 UPTD SD NEGERI ANGKASA PENFUI

Sherly Yunita  Faot

doi:10.52960/a.v3i2.205

Authors

Sherly Yunita Faot Institut Agama Kristen Negeri Kupang

DOI:

https://doi.org/10.52960/a.v3i2.205

Keywords:

innovative media, motivation, participation

Abstract

This study aims to increase the motivation and learning participation of students in learning PAK and BP class 3 UPTD SD Negeri AngkasaPenfui. This research is a classroom action research conducted in two cycles, each cycle consisting of one meeting. In the implementation of cycle I, it was carried out using innovative media in the form of learning videos and song creations in the order of creation. Cycle II was carried out using innovative media in the form of learning videos, creation of song creation sequences and joy lot games. Data collection techniques through observation sheets of students' motivation and learning participation during the learning process and documentation of activities. The results showed that: (1) The learning motivation of students in class 3 PAK and BP learning by using innovative media in the first cycle was 2.4 in the sufficient category and in the second cycle it increased to 3.7 in the good category; (2) The learning participation of students in class 3 PAK and BP learning by using innovative media in cycle I was 2.3 categories sufficient and cycle II increased to 3.6 categories good. Thus the use of innovative media in the form of learning videos, creation of song creations and joy lot games succeeded in increasing the motivation and learning participation of students in learning PAK and BP class 3 UPTD SD Negeri Angkasa Penfui.

References

Aje, Ariswan Usman. (2022). Model Pembelajaran Koomperatif Tipe (Safrinal (Ed.)). cv. Azka Pustaka.

Alfitry, S., Nurhadi, S. P. I., Sy, S. E., & SH, M. S. (2020). Model Discovery Learning dan Pemberian Motivasi dalam Pembelajaran Konsep Motivasi Prestasi Belajar. Guepedia.

Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6 (4), 5877–5889.

Corry, F. (2017). Pengaruh Media Video Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Kognitif Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Prima Edukasi, 5 (1), 11–21.

Dewi, I. P., Sofya, R., & Huda, A. (2021). Membuat Media Pembelajaran Inovatif dengan Aplikasi Articulate Storyline 3. UNP PRESS.

Agus Wasisto Dwi Doso Warso (2021). Mengenal Penelitian Tindakan Kelas dan Dilengkapi Contohnya. CV. BUDI UTAMA.

Gaol, B. L., & Sari, L. I. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Siswa Kelas IV-VI SD Negeri 167699 Tebing Tinggi.

Haryanto. (2021). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar dengan Two Stay To Stray. Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.

Iswadi, I., & Herwani, H. (2021). Metode Active Learning Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa di Era Pademi Covid-19: Active Learning Method Efforts to Improve Student Activity and Learning Outcomes in the Covid-19 Pandemic Era. Chalim Journal of Teaching and Learning (CJOTL), 1 (1), 35–44.

Laili, I. (2020). Pengembangan Media Monokos (Monopoli Kosmopolitan) Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar. Universitas Muhammadiyah Malang.

Lao, H. A. E. (2021). Manajemen Pendidikan. Penerbit Lakeisha.

Melyanti, S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Saku Berbasis Mind Mapping untuk Pembelajaran Ekonomi Kelas XI. Universitas Negeri Makassar.

Nugraheni, A. S. (2019). Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi Berbasis Pembelajaran Aktif. Prenada Media.

Nurfadhillah, S. (2021). Media Pembelajaran di Jenjang SD. CV Jejak (Jejak Publisher).

Oktiani, I. (2017). Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan, 5 (2), 216–232.

Parnawi, A. (2020). Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) (p. 119 pages). Deepublish.

Purba, R. A., Subakti, H., Hasan, M., Siregar, R. S., Panjaitan, M. M. J., Tamrin, A. F., Soesana, A., Yuniwati, I., Utomo, E. S., & Sastri, L. (2022). Model dan Aplikasi Pembelajaran: Inovasi Pembelajaran di Situasi Tidak Normal. Yayasan Kita Menulis.

Purwani, D. A. (2021). Pemberdayaan Era Digital. Bursa Ilmu.

Putra, A. P. D. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Invetigation terhadap Hasil Belajar Siswa di SMK PGRI 2 Cimahi. Universitas Pendidikan Indonesia.

Rahayu, S., SD, S. P., & Vidya, A. (2022). Desain Pembelajaran Aktif (Active Learning). Ananta Vidya.

Ramadhan, I., Wiyono, H., Adlik, N. M., Firmansyah, H., & Budiman, J. (2021). Kiat Sukses Ptk Langkah-Langkah, Instrumen dan Contoh. Penerbit Lakeisha.

Recard, M., Widyastuti, A., Musyadad, V. F., Chamidah, D., Simarmata, N. I. P., Herlina, E. S., Susanti, S. S., Muntu, D. L., Sitompul, L. R., & Cecep, H. (2021). Perkembangan Peserta Didik: Konsep dan Permasalahan. Yayasan Kita Menulis.

Solong, N. P., Kasan, Y., & Ni’ma, M. A. (2022). Anak Berhadapan Hukum: Pembinaan dan Partisipasi Stakeholder. Feniks Muda Sejahtera.

Sugiarto. (2001). Mendongkrak Hasil Belajar Matematika Menggunakan PBL Berbantuan GCA (I). Yayasan Lembaga Gumun Indonesia.

Uno, H. B. (2021). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara.

Werdiningsih, D. (2022). Pembelajaran Aktif dengan Case Method. CV Literasi Nusantara Abadi.

Yani, A. (2021). Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Jasmani. Ahli Media Book.

Yaumi, M. (2021). Media dan Teknologi Pembelajaran Edisi Kedua. Prenada Media.

Zebua, T. G. (2021). Teori Motivasi Abraham H. Maslow dan Implikasinya dalam Kegiatan Belajar Matematika. Range: Jurnal Pendidikan Matematika, 3 (1), 68–76.

Zega, Y. K. (2022). Peran Guru PAK Memanfaatkan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik. Jurnal Apokalupsis, 13 (1), 70–92.