Dampak Pembelajaran Online Bagi Psikologis Anak Usia Sekolah Di Masa Pandemi Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.52960/m.v2i2.133Kata Kunci:
Pandemi Covid-19, Pembelajaran Daring, Online, Kondisi Psikologis Anak.Abstrak
Pandemi Covid-19 yang muncul membawa perubahan dalam seluruh aspek kehidupan, termasuk aspek pendidikan. Dunia pendidikan mengalami perubahan secara signifikan yang pastinya dirasakan oleh siswa dan tenaga pendidik didalamnya. Peraturan pemerintah yang menetapkan bahwa guna mengurangi penyebaran virus Covid-19 mengharuskan siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran dirumah yang akhirnya terwujudlah kegiatan pembelajaran secara daring/online. Pembelajaran daring/online memiliki banyak kekurangan dan kelebihan didalamnya. Pembelajaran online menimbulkan dampak psikologis bagi anak sekolah secara signifikan. Pembahasan mengenai dampak psikologis akibat pembelajaran daring dituliskan dalam artikel ini. Artikel ini ditulis sebagai sebuah artikel penelitian. Artikel penelitian merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif yang akan menjabarkan dan juga membahas dampak pembelajaran daring/online bagi psikologis anak usia sekolah yang berpedoman juga pada penelitian terdahulu dalam jurnal yang telah dipublikasi dan pernah dilakukan sebelumnya. Metode yang digunakan yakni berupa deskriptif kualitatif yang bersifat literature dan termasuk pada jenis penelitian pendekatan kepustakaan (library reseach). Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) memperoleh temuan 51 kasus yangmana terkait adanya kegiatan belajar daring (online) anak usia sekolah cenderung menjadi cepat lelah dan capek akibat kegiatan pembelajaran yang dilakukan secara online. Apabila anak terbeban dengan kondisi tersebut, maka dapat menimbulkan reaksi anak yang berkaitan dengan kesehatan psikis yang justru akan mempengaruhi imunitas pada anak. Dampak psikologis reaksi anak dalam proses pembelajaran daring adalah cemas. Cemas dapat mengakibatkan masalah stress yang akan dapat menganggu aktifitas sehari-hari pada anak tersebut
Referensi
Aisyah, S. (2021). Dampak Psikologis Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Di MIN 1 Sumenep. Jurnal Pusaka, 11(2), 53–61. https://ejournal.alqolam.ac.id/index.php/jurnal_pusaka/article/download/655/471/1705
Deolmi, M., & Pisani, F. (2020). Psychological and Psychiatric Impact of COVID-19 Pandemic Among Children and Adolescents. Acta Biomed, 91, 10–14. https://doi.org/10.23750/abm.v91i4.10870
Dharmawan, C., & Bayu, N. (2021). Dampak Kesehatan Mental Terhadap Sistem Kekebalan Tubuh Selama Pandemi Covid-19 (The Impact of Mental Health on The Immune System During the Covid-19 Pandemic). Jurnal Ilmiah Kesehatan Dan Aplikasinya, 9(2), 16–26. https://jurnal.uns.ac.id/placentum/article/view/51164
Hastutiningtyas, W. R., & Rosdiana, Y. (2021). Reaksi Psikologis Anak Belajar Daring (Online) Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Sdn Sumberejo 1 Purwosari Pasuruan. Jurnal Ilmiah Keperawatan, 5(21), 16–23. https://publikasi.unitri.ac.id/index.php/fikes
Mahmudah, S. R. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Psikologis Siswa Terdampak Social Distancing Akibat Covid 19. Jurnal Al-Mau’izhoh, 2(2), 1–14. https://jurnal.unma.ac.id/index.php/am/article/view/2293/1999
Manurung, R. D. F. M. B., & Tafonao, T. (2021). Problem Pembelajaran Online di Masa Pandemi terhadap Psikologi Anak Usia 10-12 Tahun. 1(1), 20–28. https://ejournal.staknkupang.ac.id/ojs/index.php/teuo
Massie, A. Y., & Nababan, K. R. (2021). Dampak Pembelajaran Daring Terhadap Pendidikan Karakter Siswa. Jurnal Satya Widya, 1(Juni), 54–61. https://ejournal.uksw.edu/satyawidya/article/view/4988/1910
Nyoman, N., Adi, S., Oka, D. N., Made, N., & Wati, S. (2021). Dampak Positif dan Negatif Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5, 43–48. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jipp.v5i2
Shah, K., Mann, S., Singh, R., Bangar, R., & Kulkarni, R. (2020). Impact of COVID-19 on the Mental Health of Children and Adolescents. Cureus, 12(8). https://doi.org/10.7759/cureus.10051
Yazid, H., & Nevriyani. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Psikologis Siswa Akibat Covid-19. Jurnal Human Care, 6(1), 207–213. https://ojs.fdk.ac.id/index.php/humancare/article/download/1084/pdf
##submission.downloads##
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Zirli Amanatus Zuhria, Parrisca Indra Perdana
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
