Strategi Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membangun Lingkungan Belajar Yang Kondusif
DOI:
https://doi.org/10.52960/jd.v2i2.150Kata Kunci:
Strategi, Guru PAK, Lingkungan, Kondusif, PembelajaranAbstrak
The basic problem of this article is the idea that the learning strategies of Christian religious education teachers must be improved. The problem that often arises is the lack of motivation for PAK teachers to learn to increase professionalism in implementing Christian religion learning strategies according to the needs and conditions of students in class. The purpose of this research is that PAK teachers can carry out learning with strategies that have a positive effect on the development of a fun learning environment and have a good impact on students' personalities in navigating the values of Christian religious education for life. In this study, the authors used a qualitative method with a literature study approach. The research results obtained several principles of building a conducive learning environment, namely: structuring study rooms, teaching and learning atmosphere, communication and social relations, being a fun PAK teacher, letting students be creative, agreeing on rules together to create a conducive learning atmosphere so that students succeed in learning.
Referensi
Andi Suhandi. (n.d.). Strategi Guru Dalam Menumbuhkan Minat Belajar Sains di Sekolah Dasar. JURNAL GENTALA PENDIDIKAN DASAR, Vol. 2, No, 168 – 184.
Andrianti, S. (2012). Pendidikan Kristen: Keseimbangan Antara Intelektualitas dan Spiritualitas. Jurnal Antusias, 2(2), 23–48. https://sttintheos.ac.id/e-journal/index.php/antusias/article/view/32
Arozatulo Telaumbanua. (n.d.). KreativitasGuru Pendidikan Agama Kristen dalam Meningkatkan Prestasi Siswa. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, Vol.1, No., 115–129.
Aspairi dan Angraini. (n.d.). Membentuk Kelas Yang Efektif Melalui Guru Yang Inovatif dan Kreatif. Jurnal AKRAB JUARA, Vol. 6, No, 315–316.
Bebby E Dorah, S. O. (n.d.). Strategi Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Mengenali Potensi Akademik Peserta Didik. Noken Jurnal Pengelolaan Pendidikan, Vol. 3, No, 31.
Budi Purnomo. (n.d.). Analisis Strategi Guru Dalam Pelaksanaan Pengelolaaan Kelas di Sekolah Dasar. JURNAL GENTALA PENDIDIKAN DASAR, Vol.2 No., 237–255.
Daud Saleh Luji dkk. (n.d.). Keterlibatan Guru PAK SMU Negeri Se-Kota Kupang Dalam Pelayanan Gereja. Huperetes Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, Vol. 2, No, 115.
Desi Sianipar. (2017). Pendidikan Agama Kristen Yang Membebaskan: Suatu Kajian Historis PAK di Indonesia. Shanan Jurnal Pendidikan Agama Kristen, Vol. 1, No, 155.
Eko Hariadi dan Andri Estining Sejati. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Blended Learning Berbasis WhatsUp Di Masa Adaptasi Kebiasaan Baru Pandemi Covid-19 Pada Pembelajaran Mata Pelajaran Geografi SMA. Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol. 6, No, 11998–12003.
Eliana Sitohang, dkk. (n.d.). PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PAK TERHADAP MOTIVASI BELAJARSISWA KELAS VIII. Edukasi:Jurnal Pendidikan Agama Kristen, Vol. 11, N, 40–54.
Erita Dewi Sirait, S. S. (n.d.). Implementasi Pendidikan Karakter Terhadap Karakter Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Bethel Pentamburan. Edukasi: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, Vol. 11, N, 16–31.
Harun Y.Natonis. (n.d.). Pendidikan Karakter dalam Membentuk Perilaku Etis Mahasiswa STAKN Kupang. SIKIP:Jurnal Pendidikan Agama Kristen, Vol. 1, No, 38–46.
Hendri. (n.d.). Strategi Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Kristen Masa Pandemi Covid-19 di SMAN Damang Batu. Harati Jurnal Pendidikan Kristen, Vol. 1, No, 173–175.
Hendrick Sine. (n.d.). Peran Pendidik Dalam Menghadapi Keragaman Gaya Belajar Murid, Pengarah. Jurnal Teologi Kristen, Volume 1, 85–98.
Ireyne Anggreini Atuy dkk. (2020). Pembejaran Jarak Jauh Sains Untuk Anak Usia Dini. JURNAL PENDIDIKAN KRISTEN USIA DINI, Vol. 1, No.
Ismah dan Utami Budiyati. (n.d.). Pengelolaan Kelas. Jurnal Cakrawala Ilmiah, Vol.1, No., 2596.
Jack M Wenno. (n.d.). MANAJEMEN KELAS DALAM PEMBELAJARAN PAK ( UPAYA MENCIPTAKAN SUASANA BELAJAR-MENGAJAR INOVATIF). INSTITUTIO: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN, Vol. 5, No, 31–32.
Kristina E. Noya Nahak dan Efraim S. Nalle. (n.d.). Minat Literasi Membaca Mahasiswa Di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Citra Bangsa. Hinef Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan, Vol. 1, No, 56–63.
Lydia Indriswari, et al. (2019). Pengaruh Pendidikan Agama Kristen Terhadap Karakter Anak. Jurnal Pendidikan Agama Kristen, Vol. 10, N, 1–5.
Maria Lidya Wenas, dkk. (n.d.). Nilai-Nilai Kristiani Bagi Kompetensi Kepribadian Guru. Skenno: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, Vol. 1, No, 1–10.
Marina Dwi Mayangsari. (n.d.). Jayanti Puji Astuti. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KINERJA KOGNITIF PADA MAHASISWA DI TINJAU DARI PENGATURAN RUANG KELAS. Jurnal Ecopsy, Vol. 5, No, 149 151.
Monawati. (n.d.). HUBUNGAN KREATIVITAS MENGAJAR GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA. JURNAL PESONA DASAR, Vol.6, No., 33–43.
Murhima A. Kau. (n.d.). Peran Guru Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Sekolah Dasar KONSELING BERBASIS KKNI. JURNAL ILMIAHDALAM IMPLEMENTASIKURIKULUM BIMBINGANDAN, 157–160.
Noh Ibrahim Boiliu dkk. (2020). Mengajarkan Pendidikan Karakter Melalui Matius 5:6-12. Kurios: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, Vol. 6, No, 70.
Novy Amalia Elisabeth Sine. (n.d.). Pembelajaran Jarak Jauh Yang Pedagogis-Spiritual?: Sebuah Model Pembelajaran Ramah anak di Tangah Pandemi Covid-19, Kurios: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen. Kurios: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, Vol. 8, No, 14–30.
Nurasyah Dewi Napitupulu. (2019). Profesionalitas dan Personalitas Guru Kristen: Pengembangan Sumber Daya Manusia Berkarakter dan Kompeten Menuju Indonesia Unggul. Voyce of Wesley: Jurnal Ilmiah Musik Dan Agama, Vol. 3, No, 16–26. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.36972/jvow.v3i1.39
Panjaitan, F. (n.d.). ujuan Pembelajaran Dalam Pendidikan Kristen Berdasarkan 2 Timotius 3?: 16. CHARISTHEO: Jurnal TEologi Dan Pendidikan Agama Kristen Sekolah Tinggi Teologi Anugrah Indonesia, Vol. 1, No, 134–136.
Sidjabat, B. S. (2019). Kerangka Kurikulum Pendidikan Agama Kristen Berbasis Karakter di Perguruan Tinggi. Jurnal Jaffray, 17(1), 73–90. https://doi.org/10.25278/jj71.v17i1.314
Stepanus Daniel. (n.d.). PENTINGNYA KAJIAN TEKS DAN KONTEKS ALKITABOLEH GURU DALAM PEMBELAJARAN PAK. REGULA FIDEI:Jurnal Pendidikan Agama Kristen, Vol.5 No.1, 48–57.
Sudiria Hura, M. C. S. M. (2020). Diskursus Mengenai Prinsip, Pendekatan dan Metode Pembelajaran dalam Pendidikan Anak Usia Dini. MONTESSORI JURNALPENDIDIKAN KRISTEN ANAK USIA DINI, Vol. 1, No, 13–15.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Alfabeta.
Syamsu Arlis. (n.d.). Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Penerapan Metode INKUIRI Pada Siswa Kelas V SD Negeri 23 Lolong Kecamatan Padang Utara Kota Padang. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Vol. 10, N, 21.
Talizaro Tafonao. (n.d.). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, Vol. 2, No.
Tambunan, E. (n.d.). Teknogogi: Model Pembelajaran Baru dan Masyarakat Kota. Jurnal Shanan, Vol. 4, No, 120.
Wahju Astjarjo Rini. (n.d.). Pengaruh Gaya Belajar dan Kecerdasan Majemuk Terhadap Motivasi Berprestasi Mahasiswa Peserta Mata Kuliah Pendidikan Agama Kristen Angkatan 2016/2017. Shanan Jurnal Pendidikan Agama Kristen, Vol. 2, No, 72.
Wiyun Philipus Tangkin, J. P. (n.d.). Guru Kristen Sebagai in loco Parents Dalam Membentuk Karakter Siswa. SIKIP:Jurnal Pendidikan Agama Kristen, Vol. 2, No, 60–71.
Yulia Susanti Pingga. (n.d.). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Agama Kristen. Harati Jurnal Pendidikan Kristen, Vol. 1, No, 201–202.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Melyar Mes, Gusti Sette, Rianto Metboki, Levi Lefta
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Descreet is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License
