Peran Guru PAK dalam Menanamkan Nilai Kasih dan Toleransi terhadap Anak Berkebutuhan Khusus di Masyarakat

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran guru pendidikan agama kristen (PAK) dalam menanamkan nilai-nilai kasih dan toleransi kepada anak berkebutuhan khusus (ABK) dalam lingkungan sosial. Guru PAK memiliki tanggung jawab penting dalam membentuk karakter siswa agar mampu mengasihi dan menghormati setiap individu tanpa membedakan latar belakang fiisk, sosial, atau intelektual. Melalui pende katan pendidikan yang inklusif, guru PAK berusaha menciptakan suasana belajar yang menghargai keberagaman serta mendorong terbentuknya masyarakat yang ramah bagi ABK. Penelitian ini dilakukan dengan metode study pustaka dan pendekatan deskriptif kualitatif, melalui kajian literatur yang relevan mengenai peran guru PAK, pendidikan karakter, dan penerimaan sosial terhadap ABK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAK tidak hanya berfungsi sebagai pendidik, tetapi juga menjadi contoh nyata kasih Kristus yang mendorong penerimaan ABK di lingkungan sosial. Guru PAK menggunakan metode pembelajaran yang inklusif dengan pendekatan tematik dan partisipatif, serta aktif mengedukasi masyarakat tentang pentingnya nilai kasih dan toleransi. Pelaksanaanya, guru menghadapi tantangan seperti rendahnya pemahaman masyarakat, keterbatasan sarana, serta perlunya pelatihan khusus bagi guru. Penelitian ini menekankan pentingnya peran guru PAK sebagai agen perubahan dalam membentuk masyarakat yang lebih terbuka dan bersahabat terhadap ABK, serta memberikan saran untuk meningkatkan efektivitas peran guru PAK dalam konteks pendidikan dan sosial.