Starategi Meningkatkan Mutu Pendidikan dan Gaya Mengajar Guru Pendidikan Agama Kristen di Kurikulum Merdeka
DOI:
https://doi.org/10.52960/m.v3i2.265Keywords:
pengembangan kualitas, mutu pendidikan, kurikulum merdeka, belajarAbstract
Kegiatan belajar mengajar Guru pendidikan agama Kristen merupakan salah satu proses komunikasi,yang berarti proses penyampaian pesan dan nara sumber melalui media tertentu kepada pesan.meningkatkan mutu pendidikan menjadi sebuah kaharusan,mewujudkan,dengan membutuhkan adanya sebuah upaya perbaikan disemua sektor akan membantu dalam dunia pendidikan.Pendidikan bermutu adalah pendidikan yang mampu melakukan proses pematangan kualitas siswa yang dikembangkan dengan cara membebaskan siswa dari ketidak tahuan dan ketidak mampuan, sehingga mampu memahami setiap apa yang diajarkan.Tujuan penulisan ini untuk mendeskripsikan kendala apa saja yang di alami guru-guru pendidikan agama Kristen dalam menerapkan strategi meningkatkan mutu pendidikan dengan pembelajaran aktif. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka maka dapat disimpulkan bahwa adanya pendidikan yang bermutu maka akan terlahir generasi atau sumber daya manusia yang unggul dalam segala aspek kehidupan. Pemberian kebebasan belajar memungkinkan siswa untuk mengeksplorasi iman mereka secara pribadi, sementara pemberian dukungan individual membantu siswa dengan kebutuhan khusus dalam mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini menunjukkan bahwa Pembelajaran Berdiferensiasi dalam pendidikan agama Kristen dapat meningkatkan efektivitas pengajaran, mengakomodasi keberagaman siswa, dan memfasilitasi pencapaian hasil pembelajaran yang optimal sesuai dengan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka.
References
Gustini, Neng, and Yolanda Mauly. “Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Dasar.” Jurnal Isema: Islamic Educational Management 4, no. 2 (2019): 229–244.
Juahab, Juahab. “Peran Dan Tanggung Jawab Kepala Sekolah Dan Guru Dalam Pengembangan Kurikulum.” Bada’a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 1, no. 1 (2019).
Kamarga, Hansiswany. “Peran Sekolah Dalam Pengembangan Kurikulum.” Inovasi Kurikulum 1, no. 1 (2021).
Kristiani, Ella, Papin Andrianti, Enjelie Enjelie, Norjanah Norjanah, and Bulandari Bulandari. “Komparatif Epistemologi-Aksiologis Kurikulum K13 Dengan Kurikulum Merdeka.” Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar 2, no. 1 (2023): 76–92.
Kurniati, Nova, Alfonso Munte, and Nova Lady Simanjuntak. “Refleksi Filosofis, Manisfestatif Budaya Kurikulum Pendidikan Di Kalimantan Tengah.” Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati 4, no. 1 (2023): 28–41.
Legi, Hendrik, Maleachi Riwu, and Prima Hermanugerah. “Pembelajaran Transformatif Kurikulum Merdeka Di Era Digital.” Journal Education Innovation (JEI) 1, no. 1 (2023): 60–68.
LUBIS, METHA. “PERAN GURU PADA ERA PENDIDIKAN 4.0.” EDUKA?: Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis 4, no. 2 (2020).
Mariawan, Uji, Fitriani Rahayu, and others. “Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Sekolah Penggerak Di SDN 1 Dangiang Pada Tahun Ajaran 2022/2023.” Mutiara: Multidiciplinary Scientifict Journal 1, no. 9 (2023): 602–608.
Merdeka, Merdeka Belajar Kampus. “Buku Panduan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka.” Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2020).
Noprika, Mia, Ngadri Yusro, and Sagiman Sagiman. “Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan.” Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam 2, no. 2 (2020): 224–243.
Prof.dr.Nadiroh.M.Pd, no. 2 (2020). METHA LUBIS “Peran guru pada era P 4.0 ” EDUpendidikan Dan Bisnis 4, and A?: Jurnal Pendidikan Hukum. Merdeka Belajar,Dalam Menuju Indonesia Maju. jakarta timur, 2020.
Rantesalu, Syani Bombongan. “Pemberlakuan Kurikulum Berbasis Nilai Dan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Terhadap Kecerdasan Spiritual Siswa SMA Negeri Di Tana Toraja.” BIA’: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Kontekstual 3, no. 2 (2020): 214–229.
Rombe, Risna, Rani Rani, Nurlita Nurlita, Jenri Fani Parinding, and others. “Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Menurut Ki Hajar Dewantara Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen.” Jurnal Pendidikan Dan Keguruan 1, no. 6 (2023): 541–554.
Saifulloh, Moh, Zainul Muhibbin, and Hermanto Hermanto. “Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sekolah.” Jurnal Sosial Humaniora (JSH) 5, no. 2 (2012): 206–218.
Sari, Rati Melda. “Analisis Kebijakan Merdeka Belajar Sebagai Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan.” PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1, no. 1 (2019).
Sinuhaji, Kuntum Br. “Meningkatkan Kemampuan Bernalar Kritis, Dengan PBL Materi Gaya Hidup Sehat Fase F, SMK Negeri 1 Merdeka.” In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dan Agama, 4:1381–1397, 2023.
Sulastri, Sulastri, Happy Fitria, and Alfroki Martha. “Kompetensi Profesional Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.” Journal of Education Research 1, no. 3 (2020): 258–264.
Suti, Marus. “Strategi Peningkatan Mutu Di Era Otonomi Pendidikan.” Jurnal Medtek 3, no. 2 (2011): 1–6.
Yamin, Muhammad, and Syahrir Syahrir. “Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar (Telaah Metode Pembelajaran).” Jurnal ilmiah mandala education 6, no. 1 (2020).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Herkulanus Rangga, Yonatan Alex Arifianto, Reni Triposa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
