Pendekatan Pastoral dalam Pendidikan Iman Anak dari Alkitab Menuju Era Digital

YANNI PAEMBONAN; ALFRIDA  LEMBANG

doi:10.52960/r.v6i1.829

Penulis

YANNI PAEMBONAN Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Toraja
ALFRIDA LEMBANG Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Toraja

DOI:

https://doi.org/10.52960/r.v6i1.829

Kata Kunci:

digital era, pastoral approach, faith education, holistic faith development, church and family

Abstrak

Tujuan dari artikel ini untuk menganalisis relevansi pendekatan pastoral dalam pendidikan iman anak pada era digital. Permasalahan yang diangkat adalah bagaimana gereja dan keluarga dapat membina iman anak di tengah tantangan perkembangan teknologi digital yang mempengaruhi cara anak belajar, berinteraksi, dan memahami nilai-nilai spiritual. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi literatur melalui analisis berbagai buku dan jurnal yang relevan dengan topik penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan pastoral memiliki peran penting dalam membentuk iman anak melalui pendampingan pastoral yang kontekstual, dialog terbuka, serta pemanfaatan media digital secara bijaksana. Menegaskan juga bahwa pendidikan iman anak tidak hanya berfokus pada pengajaran doktrin, tetapi juga pada relasi pastoral yang mendukung pertumbuhan iman anak. Jadi, pendekatan pastoral tetap relevan dalam pendidikan iman anak di era digital karena mampu membantu gereja dan keluarga menghadapi tantangan teknologi sekaligus mendukung pertumbuhan iman anak secara holistik.

Referensi

Adelbertus Beato Yulandi, Irenius Bima Abdiono, & Asran Asran. (2023). Menjadi Gereja Kecil: Peran Sentral dan Strategis Keluarga dalam Membangun Fondasi Iman Anak. Lumen: Jurnal Pendidikan Agama Katekese Dan Pastoral, 3(1), 320–334. https://doi.org/10.55606/lumen.v3i1.324

Andalangi, J. P., Harefa, D., Kukus, M. M., & Tangkulung, F. T. (2023). Prinsip-Prinsip Pendidikan Yahudi-Kristen Anak Usia Dini Berdasarkan Tindakan Historis Yesus yang Memberkati Anak-Anak di dalam Markus 10:13-16: Sebuah Integrasi Pendekatan Teoritis Piaget dan Vygotsky. Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, 4(1), 44–55. https://doi.org/10.51667/mjpkaud.v4i1.1391

Arifianto, Y. A., Sumual, E. N., & Rahayu, Y. F. (2025). Reflektif Teologi Digital di Era Pasca Pandemi dan Post-Truth: Strategi Edukasi Iman dan Kritik terhadap Kultur Digital. Jurnal Salvation, 6(1), 68–78. https://doi.org/10.56175/salvation.v6i1.58

Biesta, G. J. J. (2017). The Rediscovery of Teaching. Taylor & Francis Group.

Bunge, M. J. (2019). Faith Formation in an Interfaith World: Passing on the Faith to Children Amidst the Realities of Religious Pluralism. In Theology, Mission and Child: Global Perspectives (pp. 190–201). Regnum Books International.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (Vol. 4). SAGE Publications.

Dadon, K. (2024). The History of Discipleship in Judaism: From a Biblical Commandment on the Individual to Rabbinic Regulation on the Establishment of Public Jewish Educational System. Kairos, 18(2), 111–139. https://doi.org/10.32862/k.18.2.1

Darmawan, I. P. A. (2019). Pembelajaran Memorisasi Dalam Ulangan 6:6-9. EPIGRAPHE: Jurnal Teologi Dan Pelayanan Kristiani, 3(1), 21–27. https://doi.org/10.33991/epigraphe.v3i1.50

Diana, R., Saptorini, S., Darmawan, I. P. A., Objantoro, E., & Katarina. (2023). Digital Media Usage for Christian Discipleship in Technological Disruption Era. In S. E. Zaluchu, H. E. R. Siahaan, M. Novalina, R. F. Rouw, F. Simanjuntak, & H. Wijaya (Eds.), Proceedings of the International Conference on Theology, Humanities and Christian Education 2022 (ICONTHCE 2022) (Vol. 802, pp. 216–223). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-160-9_24

Harisantoso, I. T. (2023). Teologi Keluarga Kristen. ANDI.

Hasanatul Husna, Mahrita, & Lilla Puji Lestari. (2024). TINJAUAN LITERATUR: TRANSFORMASI TEKNOLOGI DIGITAL TERHADAP INTERAKSI SOSIAL. https://doi.org/10.5281/ZENODO.14883609

Holt, B. P. (2017). Thirsty for God: A Brief History of Christian Spirituality (3rd ed). Augsburg Fortress Publishers.

Hutabarat, O. R. (2023). Kasih Dalam Membangun Keharmonisan Pada Keluarga Kristen Menurut Nasehat Rasul Paulus Dalam Kitab Efesus. Jurnal Penggerak, 5(2), 34–60. https://doi.org/10.62042/jtp.v5i2.76

Immanuela Immanuela. (2024). The Role of the Church in Maintaining the Integrity of Faith Amidst Changing Morality in the Digital Era. International Journal of Christian Education and Philosophical Inquiry, 1(4), 71–80. https://doi.org/10.61132/ijcep.v1i4.83

Karsa Krisman Gulo, Noverlina Zendrato, Ferdi Eka Darma, & Semuel Linggi Topayung. (2024). Dampak Pendidikan Kristen dalam Pembentukan Identitas Keagamaan Anak di Era Digital: Tantangan dan Peluang. Damai?: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Dan Filsafat, 1(4), 70–83. https://doi.org/10.61132/damai.v1i4.193

Keeley, R. J. (2018). Menjadikan Anak-anak Kita Bertumbuh Dalam Iman (Vol. 3). ANDI.

Manihuruk, M., Tupamahu, C. T., & Siagian, L. (2022). Peran Orangtua Dalam Pendampingan Pastoral Bagi Anak Usia Remaja Awal Menurut 2 Timotius 1:3-18. Missio Ecclesiae, 11(1), 51–71. https://doi.org/10.52157/me.v11i1.153

Marsunu, Y. M. S. (2013). Pendidikan Iman Anak dalam Perjanjian Lama dan Tradisi Yahudi. Wacana Biblika, 13(4), 147–158.

Meka, M., Fono, Y. M., & Pare, P. Y. D. (2025). Pendampingan Iman Anak Dalam Keluarga dan Komunitas. Pengabdian Masyarakat Sumber Daya Unggul, 3(3), 110–114. https://doi.org/10.37985/pmsdu.v3i3.1165

Mudak, S. (2025). Hesed dan Attachment Theory dalam Pastoral Konseling: Integrasi Teologis dan Psikologis dari Kitab Rut. DUNAMIS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 10(1), 88–105. https://doi.org/10.30648/dun.v10i1.1595

Paembonan. (2026). Relevansi Pendekatan Pastoral dalam Pendidikan Iman Anak di Era Digital [Graphic]. Infographic. https://chatgpt.com/c/69abb5a6-0e10-8323-83bf-fb7f9eeea660

Paembonan, Y., & Ronda, D. (2024). Revitalisasi Nilai-nilai Imago Dei dalam Pembentukan Karakter Anak Pada Era Digital. SOPHIA: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 5(2), 97–111. https://doi.org/10.34307/sophia.v5i2.281

Panuntun, D. F., & Sirupa, S. (2021). Model Pastoral Konseling Persahabatan Bagi Anak Sebagai Bagian Pelayanan Gereja. 2(1), 28–43. https://doi.org/10.34307/sophia.v2i1.18

Pembroke, N. (2025). Christian Pastoral Care as Spiritual Formation: A Holistic Model for Congregational Ministry. Religions, 16(5), 618. https://doi.org/10.3390/rel16050618

Prensky, M. (2012). From Digital Natives to Digital Wisdom: Hopeful Essays for 21st Century Learning. Corwin Press. https://doi.org/10.4135/9781483387765

Stonehouse, C., & May, S. (2010). Listening to Children on the Spiritual Journey: Guidance for Those Who Teach and Nurture. Baker Publishing Group.

Sukmadinata, N. S. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (Vol. 3). Remaja Rosdakarya. (Original work published 2005)

Susanta, Y. K. (2019). Tradisi Pendidikan Iman Anak dalam Perjanjian Lama. BIA’: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 2(2), 139–150. https://doi.org/10.34307/b.v2i2.127

Sutcliffe, J. M. (2018). ‘Monday’s child is fair of face, Tuesday’s child is full of grace.. (3rd ed.). Christian Education Publications.

Syafa’atun Nahriyah. (2018). TUMBUH KEMBANG ANAK DI ERA DIGITAL. https://doi.org/10.5281/ZENODO.3552008

Takanyuai, W., & Nelly, N. (2020). Peran Orangtua dalam Pembentukan Iman Anak berdasarkan 2 Timotius 3:14-17. EPIGRAPHE: Jurnal Teologi Dan Pelayanan Kristiani, 4(2), 264–272. https://doi.org/10.33991/epigraphe.v4i2.192

Watak, S. R., Elias, T. F. E., & Kiriwenno, G. (2024). TANGGUNG JAWAB ORANGTUA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER IMAN ANAK REMAJA. NERIA, 2(2), 251–271. https://doi.org/10.56942/jurnalneria.v2i2.241

Zed, M. (2018). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.