Pengaruh Keberfungsian Keluarga Terhadap Resiliensi Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir

fredericksen amseke; Nofita Ivana Mira  Tade; Marleny Rambu  Riada

doi:10.52960/r.v4i1.294

Penulis

fredericksen amseke Institut Agama Kristen Negeri Kupang
Nofita Ivana Mira Tade Program Studi Pastoral Konseling, Institut Agama Kristen Negeri Kupang
Marleny Rambu Riada Program Studi Pastoral Konseling, Institut Agama Kristen Negeri Kupang

DOI:

https://doi.org/10.52960/r.v4i1.294

Kata Kunci:

keberfungsian keluarga, resiliensi akademik, mahasiswa

Abstrak

Resiliensi akademik merupakan kekuatan dan ketangguhan dalam diri individu untuk bangkit dari pengalaman emosional yang negatif. Salah satu faktor eksternal resiliensi akademik adalah keberfungsian keluarga untuk dapat memperkuat resiliensi akademik mahasiswa tingkat akhir untuk mampu bertahan dalam keadaan atau situasi dalam mengerjakan tugas akhir. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh keberfungsian keluarga terhadap resiliensi akademik mahasiswa tingkat akhir program studi Pastoral Konseling di Institut Agama Kristen Negeri Kupang. Alat pengumpulan data penelitian menggunakan skala keberfungsian keluarga dan skala resiliensi akademik. Subyek penelitian ini berjumlah 60 mahasiswa pada program studi pastoral konseling yang sedang menyelesaikan tugas akhir. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa keberfungsian keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap resiliensi akademik sebesar 53,8%. Semakin tinggi peran keberfungsian keluarga maka dapat meningkatkan resiliensi akdemik mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akhir.

Referensi

Amseke, F. V. (2018). Pengaruh dukungan sosial orang tua terhadap motivasi berprestasi. Ciencies: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 1(1), 65-81. https://ejournal.upg45ntt.ac.id/ciencias/article/view/17/11.

Bernard, B. (2004). Resiliency: What We Have Learned. San Francisco, CA: WestEd Regional Educational Laboratory.

Cahyani, Y. E., & Akmal, S. Z. (2017). Peranan Spiritualitas terhadap Resiliensi pada Mahasiswa yang Sedang Mengerjakan Skripsi. Psikoislamedia: Jurnal Psikologi, 2(1), 32-41.

Cassidy, S. (2015). Resilience building in students: The role of academic selfefficacy. Frontiers in Psychology, 6, 1–14.

Cassidy, S. (2016). The Academic Resilience Scale (ARS-30): A new multidimensional construct measure. Frontiers in Psychology, 7(Nov), 1–11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01787.

Dai, L., & Wang. (2015). Review of family functioning. Open Journal of Social Sciences, 3. Accessed on January 7 2017 from http://www.scirp.org/journal/jss.

Epstein.B.N & Bishop.S.D.(1983).The McMaster Family Assessment The Fice.9(2).Brown University/Butler Hospital. Journal Of Marital and Family Therapy.

Faradiba A. K. (2017). Pengaruh Keberfungsian Keluarga Terhadap Resiliensi Mahasiswa Yang Tinggal Di Pondok Pesantren. Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang.

Ghamari, M. (2012). Family function and depression, anxiety, and somatization among collage students. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 2, (5).

Gizir, C. A. (2004). Academic factors contributing to the academic achievement of eight grade student of proverity. Thesis Departement Educational Science of Middle East.

Imandiri, A., Widyastuti, E., & Jonosewojo, A. (2017). State Anxiety Inventory Score Among Students With Final Assignment. Journal of Vocational Health Studies, 1(1), 11-14.

Keo, G.D. (2022). Pengaruh Dukungan Sosial Guru terhadap Resiliensi Akademik Siswa SMP. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. 4 (6), 7840-7850 https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Marrow, S. (2009). Communication, resilience and the Family: The known and unknown. Scholl of Communication University of Northern Colorado.

Notosoedirdjo, M., & Latipun. (2011). Kesehatan mental (edisi keenam). Malang: UMM Press.

Okvellia, C.T.H & Setyandari, A. (2022). Resiliensi Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir Program Studi Bimbingan dan Konseling Tahun Ajaran 2021/202. Solution : Jurnal of Counseling and Personal Development, 4 (2), pp 18-24 p-ISSN: 2684-7655 and e-ISSN: 2716-1315. Website: https://e-journal.usd.ac.id/index.php/solution/index.

Pidgeon, A. M., Rowe, N. F., Stapleton, P., Magyar, H. B., & Lo, B. C. (2014). Examining characteristics of resilience among University students: An international study. Open journal of social sciences, 2(11), 14.

Rouse, K. A. G. (2001). Resilient students' goals and motivation. Journal of adolescence, 24(4), 461-472.

Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah COVID-19. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(2), 214-224.

Silberberg, S. (2001). Searching for family resilience. Family matters, 58, 52.

Ulfa, W. D. (2016). Resiliensi akademik pada mahasiswa yang memiliki orang tua tunggal. skripsi. Psikologi. Referensi Elektronik.

UNESCO (2020). COVID-19 Educational Disruption and Response. Retrieved April 17, 2020, from UNESCO: https://en.unesco.org/covid19/educationresponse.

Wakamizu, R., Yamaguchi, K., Fujioka H., Numaguchi, C., Nishigaki, K., Sato, N., Kishino, M., Ozawa, H., & Iwasaki, N. (2016). Assessment of quality of life, family functioning and family empowerment for families who provide home care for a child with severe motor and intellectual disabilities in Japan. Journal Health, 8, 304-317.