ANALISIS EFEKTIFITAS PENDAMPINGAN ORANG TUA TERHADAP PELAKSANAAN IBADAH SEKOLAH MINGGU SECARA ONLINE DI MASA PANDEMI COVID 19 (STUDI DI GMIT NAZARET OESAPA TIMUR)
DOI:
https://doi.org/10.52960/r.v1i2.28Kata Kunci:
the role of parents, online worship, covid 19Abstrak
Peran orang tua sangat di perlukan untuk ibadah sekolah secara online selama pandemic Covid-19 yakni bukan hanya memberikan edukasi kepada anak – anaknya yang masih belum bisa memahami tentang pandemi yang sedang mewabah hampir seluruh dunia termasuk wilayah pelayanan Jemaat GMIT Nazareth Oesapa Timur. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas peran orang tua dalam menerapkan ibadah sekolah minggu secara online saat pandemi covid 19 yang di fokuskan untuk anak usia 5-8 tahun. Metode penelitian ini adalah menggunakan metode kualitatif fenomenologis, data di peroleh melalui observasi dan wawancara, populasi dan sampel dari penelitian ini adalah orang tua yang memiliki anak usia 5-8 tahun di GMIT Nazareth Oesapa Timur. Hasil dari penelitian ini adalah ibadah secara online adalah model baru dalam ibadah Kristen sehingga butuh waktu untuk melakukan penyesuaian-penyesuaian sehingga ibadah online bisa dilaksanakan secara hikmat, ibadah sekolah minggu secara online sangat efektif di terapkan, namun bukan berarti ibadah di gereja tidak efektif, ibadah sekolah minggu secara online dinilai tetap mampu meningkatkan kualitas ibadah anak yang terlihat dari ketaatan terhadap waktu ibadah, ketenangan saat ibadah dan keseriusan mengikuti semua sesi liturgi ibadah, peranan orang tua memberikan motivasi kepada anak-anak saat pelaksanaan ibadah sekolah minggu maupun setelah pelaksanaan ibadah sekolah minggu secara online, konsekuensi dari pelaksanaan ibadah sekolah minggu secara online adalah beban pulsa data internet yang semakin besar sehingga diperlukan langkah-langkah secara bijak oleh orang tua untuk mengantisapi kendala ini sekaligus tidak mengorbankan kebutuhan rohani anak-anak serta penugasan-penugasan saat pelaksanaan ibadah sekolah minggu secara online dimaksudkan untuk mengasah kemampuan anak terhadap pembelajaran sekolah minggu.
Kata kunci: peran orang tua, ibadah online, covid 19
Referensi
Bahri,D.S (2012). Prestasi Belajar Dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional
Enklar,I.H dan Homrighausen,E.G. (2011). Pendidikan Agama Kristen. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Hamalik, Oemar (2011). Proses Belajar Mengajar. Jakarta. PT Bumi Aksara.
Haerudin. (2020). Peran orangtua dalam membimbing anak selama pembelajaran di rumah sebagai upaya memutus covid-19. Jurnal Universitas Singaperbangsa, 1–12.
Kurniati,E,Nur Alfaeni,D.K dan Adrini,F,. (2020). Analisis Peran orangtua dalam mendampingi anak di masa pandemic Covid-19 .Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini,5(1),241.https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i!.541
Nahdi, K., Ramdhani, S., Yuliatin, R. R., & Hadi, Y. A. (2021). Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Implementasi Pembelajaran pada Masa Lockdown bagi Lembaga PAUD di Kabupaten Lombok Timur Abstrak. 5(1), 177–186. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.529
Padavick, J.F (2009). Parental involvement with learning and increased student achievement. Education)..ProQuest Dissertations and Theses. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/305079855?accountid=17242 (diakses pada 5 Februari 2015).
Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Hyun, C., Wijayanti, L., Putri, R., & santoso, priyono. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 1-12. Retrieved from https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/397
Puspitasari, R. (2020). Hikmah Pandemi Covid-19 Bagi Pendidikan Di Indonesia. Diambil 26 April 2021, dari Institut Agama Islam Negeri Surakarta website: https://iain-surakarta.ac.id/hikmah-pandemi-covid-19-bagi-pendidikan
Rooijakkers, A. (1991). Mengajar dengan Sukses: Petunjuk untuk Merencanakan dan Menyampaikan Pengajaran. Jakarta: PT Presindo.
Rosenberg, M.J. (2001). E-learning: Strategies for Delivering Knowledge In The Digital Era.USA: Mcgraw Hill
Rustaman. (2003). Keterampilan Bertanya dalam Pembelajaran IPA. dalam Handout Bahan Pelantikan Guru-Guru IPA SLTP Se-Kota Bandung di PPG IPA. Jakarta: Depdiknas.
Sudjana, N. (2010). Penilaian Proses Belajar Mengajar.
Slameto. (2020). 5 Fakta Pendidikan di Tengah Wabah Corona. Diambil 26 Mei 2020, dari detiknews website: https://news.detik.com/kolom/d-4969335/5- faktapendidikan-di-tengah-wabah-corona
Sugiyono(2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Uno, H.B, & Lamatenggo, Nina. (2011). Teknologi Komunikasi dan Informasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Uno, H.B, (2008). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Winkel. (1991). Psikologi Pengajaran, Jakarta: Gramedia.
https://www.kompas.id/baca/nusantara/2020/05/16/pemprov-ntt-belum-mempertimbangkan-psbb-meski-kasus-covid-19-terus-bertambah/,akses tanggal 30 April 2021
https://timexkupang.com/2020/03/21/sinode-gmit-imbau-kebaktian-minggu-berlangsung-dari-rumah-ditandai-bunyi-lonceng-gereja/,akses tanggal 30 April 2021
Peraturan Walikota Kupang Nomor 18 Tahun 2020 tertanggal 04 Juni 2020 Tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Tatanan Normal Baru Yang Produktif dan Aman dari Corona Virus Disease 19 (Covid-19) di Wilayah Kota Kupang
Surat Eddaran Gubernur NTT Nomor BKD.840/26/BID.IV KESRA/2020 tertanggal 21 April 2020 Tentang Penegasan Pembatasan Kegiatan Bepergian Ke Luar Daerah dan /atau Cuti bagi Aparatur Sipil Negara dalam upaya pencegahan penyebaran Covid-19
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2021 Hermin, Yulius Musa Natonis
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
