TUGAS DAN FUNGSI JABATAN PENGAJAR JEMAAT DALAM GEREJA MASEHI INJILI DITIMOR (GMIT)
DOI:
https://doi.org/10.52960/r.v2i2.166Kata Kunci:
Jabatan pengajar, tugas dan fungsi, GMITAbstrak
Tujuan dari artikel ini adalah untuk mencari tahu apa tugas dan fungsi jabatan pengajar di dalam Gereja Masehi Injili di Timor (GMIT). Untuk mendapatkan jawaban dari tujuan di atas maka metode yang dipakai adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Hasilnya adalah ada 4 tugas dan fungsi dari jabatan pengajar yang tertuang dalam Tata Gereja GMIT tahun 2010 yang dijabarkan lebih detail dalam Ketetapan Sinode GMIT No 5/TAP/SIN-GMIT/XXXII/2011 mengenai Peraturan Pokok tentang Jabatan dan Kekaryawan Gereja Masehi Injili Di Timor. Pasal 36 dari peraturan pokok di atas mengatakan bahwa tugas dan fungsi jabatan pengajar ada 4 yaitu : 1). Melaksanakan kegiatan pengajaran dalam jemaat; 2) Mengorganisir pelayanan pengajaran dalam jemaat; 3). Melaksanakan pendidikan agama Kristen bagi anggota sidi dan kelompok kategorial fungsional; 4). Bersama pendeta mempersiapkan bahan-bahan pengajaran bagi anggota jemaat, terutama untuk Pelayanan Anak dan Remaja (PAR) dan ketekisasi. Untuk memperjelas tugas dan fungsi tersebut maka penulis mendiskusikannya dengan berbagai pendapat dari sejumlah literatur sehingga memberikan pemahaman yang lebih jelas dari tugas dan fungsi jabatan pengajar dalam GMIT
Referensi
Abineno, J. L. C. (2010). Sekitar Katekisasi Gerejawi. BPK Gunung Mulia.
Bolkhe Robert R. (1994). Sejarah Perkembangan Pikiran Dan Praktek Pendidikan Agama Kristen. BPK Gunung Mulia.
Endang, S. (2021). Pendeta Sebagai Pengajar. GENEVA: Jurnal Teologi Dan Misi, 3(1), 48–56.
Groome, T. H. (2010). Christian Religious Education-Pendidikan Agama Kristen,. BPK Gunung Mulia.
Gule, Y., Sinurat, S. D. H., & Simbolon, M. M. (2022). Pentingnya Pendidikan Katekisasi Sidi di Gereja. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(4), 6279–6288.
Handayani, D. (2018). Isu-Isu Kontemporer Dalam Jabatan Gerejawi. KURIOS:(Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen), 3(1), 66–75.
Harianto G.P. (2016). Pendidikan Agama Kristen dalam Alkitab dan dunia pendidikan masa kini. Andi Yogakarta.
Hasugian, J. W. (2019). Kurikulum Pendidikan Kristen bagi Orang Dewasa di Gereja. KURIOS (Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen), 5(1), 36–53.
Kande, F. A., Sely, A., & Hortensia, M. (2019). EVALUASI PELAYANAN ANAK DAN REMAJA (PAR) MODEL PADA JEMAAT-JEMAAT GMIT. E-Journal Universitas Tribuana Kalabahi, 1(1), 65–89.
Kaunang, A. N. B., & Tjiptosari, Y. (2022). Persekutuan Doa sebagai Ruang Pemuridan: Implikasi Teologis Matius 28: 18-20. Jurnal Teologi Berita Hidup, 5(1), 219–230.
Luji, D. S. (2022). Implementasi Kebijakan Gereja Masehi Injili di Timor (GMIT) Tentang Jabatan Pengajar Periodik dalam Jemaat. Jurnal Shanan, 6(2), 161–182.
Majelis Sinode GMIT. (2012a). Peraturan Pemilihan Penatua, Diaken, Pengajar dan Peraturan Pemilihan Anggota Majelis Klasis Gereja Masehi Injili Di Timor.
Majelis Sinode GMIT. (2012b). Peraturan Pokok tentang Jabatan dan Karyawan GMIT.
Nadlir, N. (2013). Perencanaan pembelajaran berbasis karakter. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 2(2), 339–352.
Netti, A. L. (2013). Netti, A.L, 2013, Ibadah dan tata Ibadah dalam permenungan, Kupang, Inara. Inara.
Nuhamara, D. (2007). Pembimbing PAK. Bandung: Jurnal Info Media.
Sidjabat, B. . (1999). Strategi Pendidikan Kristen, Suatu Tinjauan Teologis-Filosofis. Yayasan Andi.
Sidjabat, B. . (2011). Mengajar Secara Profesional (Sutedja Ridwan (ed.); 2nd ed.). Yayasan Kalam Hidup.
Subekti, T. (2021). Peran Gembala sebagai Pengajar terhadap Pertumbuhan Iman Jemaat. REDOMINATE: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 2(1), 1–9.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Daud Saleh Luji
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
